根据教育部发布教职成〔2017〕4号文《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，文中要求“加快管理服务平台建设与应用。鼓励职业院校建成集行政、教学、科研、学生和后勤管理于一体的信息服务平台，支持学校实施校企合作信息发布、项目管理、顶岗实习管理、人力资源信息管理、就业信息分析等。”，“通过生均拨款、专项经费、购买服务等方式，加大财政对职业教育信息化建设与应用的支持力度。”

2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。 构建一体化的“互联网+教育”大平台。引入“平台+教育”服务模式，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成国家数字教育资源公共服务体系。充分发挥市场在资源配置中的作用，融合众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。2019年7月，《江苏省教育信息化2.0行动计划》发布。江苏侧重教育治理数字化转型，打造江苏教育大数据中心是江苏教育治理转型的关键。未来，江苏省将发挥大数据在综合素质评价、教师职称评价、教育资助等教育工作流程优化中的关键作用。

2020年6月24日教育部为贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，发展“互联网+职业教育”，规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作，特制定《职业院校数字校园规范》进行发布，对职业院校数字校园的技术系统的五个部分，包括数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全提出要求。

2023年，教育部职成司发布《关于进一步推进职业院校数字校园建设试点的通知》（教职成司函[2023]12号），第一批职业院校数字校园建设试点学校共312所。2023年6月继续组织开展第二批300-500所试点院校建设。各数字校园试点校收集各类数据，按照《全国职业教育智慧大脑院校中台中职数据标准及接口规范(试行)》的要求和数据标准，对学校数据进行汇总，抽取、转换、清洗、加载等，完成53张表单的对接工作。并在此基础上积极申报全国职业教育信息化标杆学校。

一、解决痛点

1.实现数据共享避免信息孤岛

实现学校各项业务的信息化管理，搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学校领导的决策提供数据支持。

2.一站式教学服务人性化体验

提供一站式教学管理服务，模块化、简化教师门户和学生门户的菜单和主页界面，使操作更加人性化，构建优质、稳定、安全、高效的信息化教学服务体系。

3.校园互联互通师生动态实时掌控

以“场景物联感知+Al赋能创新”为核心，覆盖学生请假、教师休假、公出等假勤全场景，实时掌控师生动态，有助于提升科学决策和教育治理能力，实现精细化管理。

4.提高工作效率和信息化应用水平构建

智慧校园应用系统突破传统的工作方式，提高工作效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，提高了教职工自身的信息化应用水平。

5.推进教育改革提升教学质量

建设智慧校园推动教学手段、教学方法和教学工具的变革，实现教学资源共享，促进教学质量的提高。

二、系统简介

苏文职业院校智慧校园平台基于“大平台、小应用”的理念，以“互联互通、信息共享、业务协同”为目标，建设集业务管理、教育教学、后勤服务、社会服务和数据交换与数据挖掘分析、智能提醒与预警、自助服务与自动服务、人工智能技术于一体的涵盖信息标准、数据资源、应用架构的一体化服务平台，提升学校科学决策和精细化管理能力；实现过程跟踪、精准监控、数据分析与实时预警；实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，提高办学水平。

在国家教育行业信息化的政策背景下，智慧校园的建设水平体现了职业院校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。现代信息技术的运用，能够帮助学校改革教育教学内容和方法，有助于建立基于信息化的教育新模式，能够提升学校管理效率和水平，为实现学校的发展战略目标提供支持。

苏文智慧校园建设总体目标为：以学校现代化建设为契机，结合学校目前的现状及战略发展方向，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的智慧教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。构建学生在校和教师发展全生命周期服务，涉及教务教学的各个方面，切实提高服务和管理水平。

三、功能特色

1.统一基础数据平台，实现校园全生命周期管理

搭建统一的基础数据平台，建设高质量的数据中心，实现以业务为主线的完整的生命周期管理平台，彻底消除“信息孤岛”和“应用孤岛”。构建统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制，打造师生信息服务中心对信息资源进行整合和优化，实现教育的信息化、决策的科学化和管理的规范化。构建学生在校和教师发展全生命周期服务，涉及教务教学的各个方面，切实提高服务和管理水平。

2.以服务为中心，针对应用场景提供精细化服务

数据思维:从“主观评价”到“用数据说话”。平台通过对数据的治理、交换、整合和分析，全面提升数据的完整性、规范性、一致性和可利用性,挖掘数据所蕴含的新的价值，,减少因数据不可靠导致的决策偏差和管理损失。

用户思维:从“业务功能”到“服务体验”。从以业务处室为中心建设大业务系统调整为以用户为中心建设面向场景的服务清单,实现以人为本的建设理念，提高平台与学校业务的融合度，改善用户体验。

微服务思维:从“大系统应用”到“精细化微服务”。平台助力校园管理从信息化大系统建设转变为细分场景的精细化”微服务”，推动师生用户服务走向精细化、多元化。

3.构建校园生活智慧生态圈

平台以大数据、物联网技术为核心，实现对物理校园的全面感知，借助云计算，数据仓库等技术，对感知信息进行智能处理和分析，做出需求预测和智能决策。平台可搭建各项学校业务智慧应用场景，建设个性化交互的智慧化平台，为广大师生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台。

四、建设清单

五、功能简介

1.统一身份认证平台

构建全校统一身份认证平台，所有系统通过统一身份认证平台实现身份认证，并与门户结合实现单点登录。实现应用系统的集中用户管理及统一认证标准，通过制定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理。

2.统一信息门户

构建校园信息门户平台以事项、流程、服务为核心，整合资源，从全局进行服务规划与服务渠道建设，规范事务办理和协同流程，解决跨部门协同服务的难题，统筹学校各部门服务资源，向用户提供统一服务，促进服务模式建设创新，实现服务流程优化、服务模式多元、服务渠道畅通。

3．教育部数据上报

全国职业教育智慧大脑院校中台中职数据标准及接口规范（以下简称规范），旨在贯彻落实《中国教育现代化 2035》，重点服务职业教育数字化转型和职业院校数字校园建设，保障职业教育战线教育教学、教育管理等基础业务数据汇聚和共享交换，保障数据一致性和准确性。上报平台根据教育部要求，为学校各部门数据上报提供统一平台，实现数据上报责任分解、规范化审核，确保教育部数据常态化上报工作有效开展。

4．校园画像系统

根据教育信息化2.0 行动计划要求，推进“互联网+监管”系统建设，开展数据驱动的预测预警、诊断评估，破解困难学生精准资助、教育资源缺口预测、督导评估动态监测等教育治理重点问题。为校领导提供驾驶舱，全方位展示学校概况、教学、德育、后勤、社会服务、顶岗实习等各方面的建设情况。

5.移动校园平台

移动校园平台是实现智慧校园基础平台与业务数据在手机上访问的支撑。以为师生提供教学信息服务为基础，向外延伸到提供校园生活服务和传统的运营商通讯增值业务服务。提供安卓版、苹果版配套App，支持应用市场直接下载，自动升级。

6.通知公告

面向教职工发布通知公告，支持为不同部门创建栏目，各栏目支持发布人、审核人。通知支持审核后发布和直接发布两种方式。通知公告支持发布消息提醒，直接推送到门户大厅和手机App端。

7.固定资产管理系统

固定资产管理系统主要用于实现资产从购买到报废全生命周期的管理，涉及资产的采购、入库、调拨、借用、维修、保养和报废等全流程闭环管理。系统实现多个部门角色协同办公，解决资产混乱；管理成本高；资产财物不符；资产所属和使用不统一的相关问题。

8.低值易耗品管理系统

低值易耗品管理系统是一个服务于后勤物品精细化管理的平台。全面反应物品的采购情况、领用情况、损耗情况、以及人员和部门的领用情况。

9.综合教务管理系统

站在全校的角度，以全校资源模型为基础，抽象出面向教学域的业务模型，打造出面向高校教学管理的开放平台，构建适应开放式人才培养、可持续的教学信息化生态体系。

10.教学资源库系统

教学资源库管理系统是一个服务于教学资源上传、管理的共享平台。主要功能包括：信息公告、资源发布、资源审核、资源查询和资源管理。提供全校资源展示中心和分专业资源展示中心；支持分栏目浏览各种类型的电子资源。系统自动给出资源的下载排行榜、资源上传量排行榜、分专业资源统计、分学科资源统计、分课程资源统计、分资源类别课程统计等。

11.招生迎新

招生迎新管理系统为职业院校招生迎新工作提供统一的规划，主要包括招生计划管理、新生数据管理、学生缴费管理、招生数据审核和招生数据统计等方面。涉及新生入学的各个环节，面向学校各部门、全体新生及家长提供综合信息管理与服务。

12.德育学分

以班级考核、宿舍考核和学生个人考核为抓手，提供量化评价体系，给学生客观评价。引导学生走向自主成长，用大数据分析呈现学生成长增量，生成学生成长质量报告；以德育导师制为抓手，实现德育后进生帮扶，助力班主任专业发展和业务提升。家校协同，运用信息化、数据化、可视化对学校德育工作升级。

13.实习就业管理

实习管理支持课程实习管理、跟岗和顶岗实习管理。含包含实习企业、岗位申请审核；学生实习打卡签到；学生日志、周报和月小结填报。实习结束后，将日志、周报和月小结汇总生成学生的实习报告。

14.宿舍管理

完成宿舍资源的数字化管理。支持宿管科统一安排宿舍资源；支持宿管科将宿舍资源分配给系部和班级，班主任完成宿舍资源分配。支持学生住宿的手动和批量调整；支持从学生、宿舍维度查询宿舍安排情况。

15.宿舍查寝

利用人脸识别设备登记学生的归寝，基于归寝宿管员/值班老师对学生的归寝情况进行登记。提供归寝监控功能，能够给学生/班主任归寝登记前后的消息提醒。

六、建设成效

1.以教育部智慧职教大脑为牵引，打造校本数据中心

构建具备教育行业特色的信息化中台能力，实现各系统之间的数据共享，提供校园应用构建所需的各种底层能力与数据资源。减少上层应用的重复建设，支持上层业务的快速创新，实现对上层应用的智能化支持及用户体验升级。

2.构建面向师生一站式服务大厅，畅通各类业务申请

构建线上线下相结合的一体化新型校务服务体系，着力“减环节、减材料、减跑动、减时间”。做到“办事内容全覆盖、事项清单标准化、办事指南规范化、审查工作细致化、业务办理协同化”，持续提升师生满意度。

3.高聚焦应用场景师生核心要求，打造接地气应用群

服务化转型的核心任务在于学校内部的管理职能改变，转变原先固有的部门各自为政、单纯实现制度执行的模式，将部门与部门之间的业务和流程进行融合。从用户办事的视角出发，为师生提供便利为目标，进行业务的优化与流程的再造。实现我校内部的管理模式优化、执行效率的提升。提升师资队伍建设和人才培养质量。

七、成功案例

包括江苏省吴江中等专业学校、山东鲁北技师学院、临沂市农业学校、墨玉中等职业技术学校河北省经济管理学校、常州幼儿师范学校、江苏省相城中等专业学校等众多在地区、行业、领域有深度影响的院校。

1.河北经济管理学校
河北经济管理学校原名河北物资学校，是隶属于河北省人民政府国有资产监督管理委员会的省属国办全日制中等职业学校。教育部数字校园试点校、教育部信息化标杆校建设单位；是首批全国物流职业教育人才培养基地、河北省高技能人才培训基地、优质省级职教师资培养培训基地、中职教师国家级培训承办单位。

2.江苏省相城中等专业学校

江苏省相城中等专业学校是相城区唯一的一所中高职学历教育、技术技能培训、技术推广、技能鉴定的直属公办职业学校。系国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省“双优计划”建设单位、江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省智慧校园、江苏省德育特色学校、江苏联合职业技术学院五年制高职办学点。学校坐落于相城教育园的中心位置，东临风光秀丽的阳澄湖，毗邻京沪高铁苏州北站，交通便捷，环境优美。学校占地205亩，建筑面积10.4万平方米，共投资近6个亿。

八、产品证书

1.智慧校园软件著作权证书

2.智慧校园软件产品证书

3.智慧校园软件网络安全等级备案证书